Dodano produkt do koszyka

Śpiew jako wartość osobowa dziecka. T. 1: Stałość i zmienność rozwoju myśli naukowej przełomu XX i XXI wieku

ebook

Śpiew jako wartość osobowa dziecka. T. 1: Stałość i zmienność rozwoju myśli naukowej przełomu XX i XXI wieku

Jadwiga Uchyła-Zroski

Wydawca: Uniwersytet Śląski

Cena: 33.60 zł 30.00 brutto

Format:
Koszty dostawy:
  • Wysyłka na e-mail 0.00 zł brutto
Opis produktu
Publikacja jest monografią pedagogiczną. Składa się z dwóch części obejmujących osiem rozdziałów. Część pierwszą teoretyczną stanowią trzy rozdziały pracy, pozostałych pięć obejmuje całokształt badań empirycznych w postaci założeń metodologicznych, prezentacji wyników badań, ich analizę i wnioski. Praca ukazuje śpiew i kształcenie głosu dziecka w świetle wartości osobowych. Autorka w pierwszej teoretycznej części pracy odwołuje się do odległych czasowo badań nad głosem dziecięcym i źródeł mało znanej literatury polskiej i zagranicznej. Praca w tym ujęciu nabiera cech historyczności, rozległej penetracji teoretycznej problematyki badań. Przytoczone w pracy poglądy badaczy poddane zostały ocenie i analizie porównawczej. W zamieszczonych rozważaniach niniejszej pracy doszukać się można cech stałych, ale i zmiennych, które ukazane zostały głównie w poglądach na proces rozwoju i kształcenia wokalnego dzieci, weryfikacji nowej metody nauczania śpiewu: "metody heurystycznej", właściwego przygotowania studentów do ról nauczycielskich w świetle wartości i wartościowania, zadań uczelni artystycznych w kreowaniu postaw twórczych studentów. Część teoretyczną dopełniają wyniki badań diagnostycznych i komparatystycznych dzieci i studentów w części drugiej pracy. Proponowana metoda oparta na procesach twórczych kierowana jest głównie do uczniów klas I–III, pomimo to jednak pewne jej elementy mogą być realizowane w środowiskach rodzinnych przez rodziców i opiekunów, na zajęciach umuzykalniających i rytmiki w przedszkolu, w placówkach oświatowych, a także w pracy z dzieckiem niepełnosprawnym. Z założeniami metody i jej skutecznością dydaktyczno-wychowawczą powinni być zapoznani studenci edukacji muzycznej, zintegrowanego nauczania, wychowania przedszkolnego, pedagodzy klas specjalnych oraz wychowawcy ośrodków dla dzieci niepełnosprawnych.

Tytuł
Śpiew jako wartość osobowa dziecka. T. 1: Stałość i zmienność rozwoju myśli naukowej przełomu XX i XXI wieku
Autor
Jadwiga Uchyła-Zroski
Język
polski
Wydawnictwo
Uniwersytet Śląski
ISBN
978-83-8012-723-4
Seria
Prace Naukowe UŚ; Muzyka
Rok wydania
2015 Katowice
Wydanie
1
Liczba stron
218
Format
pdf
Spis treści
Spis treści Wstęp / 9 Rozdział pierwszy Wartości w edukacji muzycznej — wprowadzenie w problematykę badań / 15 Edukacja muzyczna w świetle wybranych wartości i wartościowania / 15 Wartości w muzycznej (wokalnej) edukacji akademickiej / 24 Aksjologia relacji interpersonalnych w kształceniu studentów / 32 Rozdział drugi Przegląd głównych stanowisk, teorii naukowych polskich i zagranicznych omawiających rozwój możliwości głosowych dziecka / 37 Okresy i cechy charakterystyczne rozwoju muzycznego oraz wokalnego dziecka / 37 • Cechy rozwoju głosu dziecka i współczynniki uzdolnienia muzycznego we wczesnym dzieciństwie / 39 • Cechy rozwoju głosu dziecka i współczynniki uzdolnienia muzycznego w okresie przedszkolnym / 43 • Cechy rozwoju głosu dziecka i predyspozycji muzycznych w wieku wczesnoszkolnym / 48 Pedagogiczne aspekty kształcenia aparatu wokalnego dziecka / 50 Problemy niezbadane z pedagogicznego punktu widzenia / 53 Rozdział trzeci Pedagogiczne i psychologiczne uwarunkowania pracy narządów głosowych dziecka / 59 Narządy fonacyjne i budowa aparatu głosowego dziecka / 59 • Przebieg procesów wydobywania się dźwięków mowy i śpiewu / 60 • Teorie tworzenia dźwięku / 63 Charakterystyka psychologiczna dziecka w wieku wczesnoszkolnym / 65 Rozwój zdolności muzycznych — przegląd literatury związanej z badanym problemem / 72 Podsumowanie / 76 Rozdział czwarty Metodologiczne podstawy badań własnych / 79 Cel pracy i przedmiot badań własnych / 79 Problemy badawcze / 80 Hipotezy / 81 Dobór, układ i pomiar zmiennych oraz ich wskaźników / 82 Kierunki i fazy badań / 86 Metody, techniki i narzędzia badawcze / 90 Zasięg badań / 99 • Zasięg osobowy badań (ocena reprezentatywności zbioru) / 100 • Zasięg terytorialny (z uzasadnieniem celowości wyboru środowiska badawczego) / 101 Podsumowanie / 102 Rozdział piąty Założenia dydaktyczne i teoretyczne heurystycznej metody śpiewu / 105 Przegląd i krótka charakterystyka wybranych metod nauczania muzyki stosowanych w szkolnictwie ogólnokształcącym / 105 Opis przebiegu procesu dydaktycznego i założeń heurystycznej metody śpiewu / 109 Analiza treści programowych: śpiew i ćwiczenia mowy — muzyka klas I—III / 112 Ramowy rozkład materiału dydaktycznego przy zastosowaniu heurystycznej metody śpiewu / 114 Uwagi i założenia heurystycznej metody śpiewu w naturalnym eksperymencie pedagogicznym / 115 Podsumowanie / 120 Rozdział szósty Analiza statystyczna uzyskanych wyników badań oraz ich interpretacja / 123 Wyniki badań w zakresie merytorycznego i metodycznego przygotowania studentów do pracy zawodowej / 123 Możliwości wokalne i muzyczne dziecka w świetle przeprowadzonych badań i uzyskanych wyników naturalnego eksperymentu pedagogicznego (pomiar dydaktyczny) / 131 Zastosowanie i analiza porównawcza wyników badań Testem inteligencji muzycznej H.D. Winga / 149 Współzależność pomiędzy Testem inteligencji muzycznej H.D. Winga a Krótką skalą inteligencji M . Choynowskiego / 153 Charakterystyka zainteresowań muzycznych uczniów / 155 Zestawienie i analiza wyników badań środowiska szkolnego i domowego uczniów / 158 Rozdział siódmy Próba syntezy wyników badań diagnostycznych / 163 Interpretacja i uogólnienie wyników / 163 Weryfikacja hipotez / 170 Wnioski i postulaty / 176 Rozdział ósmy Prezentacja wyników badań komparatystycznych studentów oraz uczniów w świetle wartości osobowych / 181 Obecność wartości osobowych w kształceniu wokalnym studentów — badania jakościowe / 181 Badania porównawcze możliwości wokalnych uczniów klas I—III / 185 Weryfikacja hipotez badań komparatystycznych / 190 Refleksje końcowe w odniesieniu do przeprowadzonych badań i współczesnej praktyki edukacyjnej / 191 Zakończenie / 195 Bibliografia / 203 Indeks osobowy / 211 Summary / 215 Peзюзмe / 216
Cechy produktu
Dane ogólne
  • Format pliku
  • ebook
  •  
Opinie, recenzje, testy:

Ten produkt nie ma jeszcze opinii

Twoja opinia

Ocena:
  • Wszystkie pola są wymagane
Zapytaj o produkt

Produkty podobne

Cena: 29.00 zł 22.00 zł
Do koszyka
Cena: 12.00 zł 11.00 zł
Do koszyka
Cena: 35.00 zł 25.00 zł
Do koszyka
Cena: 6.00 zł 4.00 zł
Do koszyka
Cena: 79.00 zł 61.00 zł
Do koszyka
Cena: 65.00 zł 50.00 zł
Do koszyka
Cena: 17.50 zł 14.00 zł
Do koszyka
Cena: 17.50 zł 14.00 zł
Do koszyka
Cena: 21.00 zł 19.00 zł
Do koszyka
Cena: 20.00 zł 14.00 zł
Do koszyka
Cena: 14.00 zł 10.00 zł
Do koszyka
Cena: 25.20 zł 23.00 zł
Do koszyka
Cena: 65.00 zł 50.00 zł
Do koszyka
Cena: 65.00 zł 50.00 zł
Do koszyka
Cena: 12.00 zł 11.00 zł
Do koszyka
Cena: 39.90 zł 31.00 zł
Do koszyka
Cena: 64.00 zł 58.00 zł
Do koszyka
Cena: 28.35 zł 22.00 zł
Do koszyka
Cena: 33.32 zł 30.00 zł
Do koszyka
Cena: 29.00 zł 21.00 zł
Do koszyka
Cena: 35.00 zł 25.00 zł
Do koszyka
Cena: 6.00 zł 4.00 zł
Do koszyka
Cena: 33.29 zł 26.00 zł
Do koszyka
Cena: 32.00 zł 29.00 zł
Do koszyka
Cena: 27.00 zł 19.00 zł
Do koszyka
Kontakt

A3M Agencja Internetowa
Baczyńskiego 25
42-500 Będzin
NIP: 644-291-98-26

(32) 263 12 09 pon.-pt. 8-16
sklep@ebookowo.com